[转载] 語文小教室》善用同義複合詞

【渡也（詩人，致遠管理學院教授）】


無論古代或現代，都有同義複合詞，它的產生主要緣於中國語言文字同音者不鮮，說者為使表達精準及避免誤導聽者，故使用同義複合詞，諸如憂愁、修長、免除、變易等。當說話者欲表示「愁」之意，若使用「憂愁」而不用「憂」一詞，聽者便不會誤以為「悠」、「優」之億。

應付國文考試，倘能善用同義複合詞，往往易得分。舉例以明之，如果國文試題出樂府詩〈東門行〉：「出東門，不顧歸；來入門，悵欲悲。」，請考生解釋「顧」之字意；考生勿緊張，先想想有關「顧」之同義複合詞：顧慮、看顧。這二組同義複合詞中，「顧」與「慮」意同，「看」與「顧」意同。足見「顧」至少有二個意思。試著將這二個解釋置於題目的四句中檢驗，哪一個較妥當？比較起來，「慮」意較佳。太棒了，這就是標準答案！又如考題出現藍鼎元〈紀火山〉數句：「石旁土俱燃焦，其堅亦類石。信宇宙之奇觀也。」問考生「信」之含意。考生可透過「信」的同義複合詞「書信」、「誠信」來尋找答案。作「書」解，不通，而作「誠」解則可。
倘若考生仍不知「誠」為何意？不妨再運用同義複合詞妙招，想想有關「誠」的同義複合詞：真誠、誠實。「真」與「誠」同義、「誠」與「實」同義。換句話說，在這裡，「信」即是「真」，亦是「實」，帥！答案浮現，題兩分或三分便輕鬆入袋了。

【2007/04/15 聯合報】