[转载] 語文小教室》逆勢操作的創意

【廖玉蕙（散文家，世新大學中文系教授）】

前幾年，應邀為公務人員特考閱卷。考題之一是題為「一顆螺絲釘」的作文。可想而知，應考者多半忖度命題動機，以公務人員類比螺絲釘，強調螺絲釘雖小，缺之不可，其用大焉。除了公務人員之外，清道夫也是應試者最熱門的類比對象。幾乎有百分之九十以上的考生，都被這兩種職業所箝制。考生寫作的雷同度相當讓人吃驚，連文章中所使用的成語相似度都不可思議的高。經粗略統計，「天生我才必有用」居首，「小兵立大功」其次，「妄自菲薄」第三，幾百份考卷評閱下來，除了感覺滿腦袋都似乎滾動著螺絲釘的疲憊外，不禁要執筆長嘆考生創意的缺乏。

在一片陳腔濫調之中，僅出現少數讓人眼睛為之一亮的作品。有一篇議論文章，讓我印象最為深刻，他不人云亦云，也不隨波逐流，反倒逆勢操作，撻伐把人比喻成螺絲釘之誤謬。強調近代人本主義興起，乃為對抗行為主義的盛行。行為主義將人視為一部精密機器，也將人訓練成社會組織國家機器的一部分，把人徹底物化，嚴重忽略個人存在的意義，把人比喻成「螺絲釘」就是典型的例證。而人本主義則將人比喻成種子，一種能有無限可能性的種子。人類將不再是冰冷生硬的零件，而是自己就具備完整成為一個人的條件。不僅對整座森林有所貢獻，對自己而言，也是自給自足的存在個體。人和螺絲釘畢竟不同，一顆螺絲釘離開它所屬的機器時，就失去了存在的意義。人則不然，只要對自己有信心，每個人都是不可或缺的。

這篇文章，另闢蹊徑，以新見解挑戰舊權威。他的見解立足於學養上，首先得閱讀過各樣學說的相關理論，知道何謂「行為主義」，何謂「人本主義」，它們各自的主張為何？然後，才有能力挑戰命題委員，寫出言之有物並與眾不同的文章。這篇文章證明閱讀積學的重要。

【2007/02/25 聯合報】